案例简介 Case description
世界的运行具有现象之外的深层秩序,即是一株微小的格桑花或是一棵蔚然的梧桐树,它们为何生长成如此,都是一个庞大宇宙体系支撑下各因素之间相互作用,相互影响所生成的必然性结果。作为“造物者”的设计师,我们需要做的是在草蛇灰线中梳理混乱现象下的秩序,重塑空间和空间的内在联系,构建事件与事件之间的逻辑层次。业主需要四个主要功能区域:前台接待区、游乐区、绘本区、展示区,同时希望每个空间相互独立,便于管理。我们研究行为与空间的关系,人的行为对于空间的塑造具有约束力,同时空间对于人的行为具有反作用约束,于是我们从创造空间的起因出发,对各个功能所要承载的行为模式进行了分类。首先我们划定了三个同质的平行区域,提供逗留行为所需要的活动区域,三个区域控制在合理的尺度内,相互连通。然后利用前台区域的曲面,制造出供展示所需要的线状空间,导向性的空间属性与展示行为相契合,同时联通区域的第二个消防出口。第三个动作,我们在绘本区和游乐区,利用层高条件制作了两个夹层空间,在狭小的空间内不止丰富了空间类型,最重要的是丰富了事件的多样性。最终呈现的结果达到了我们的预期:空间与空间之间相互独立但又在同一的空间语言体系下通过平行、贯穿、相切等组合方式来构建彼此之间的联系,使各种事件在符合其属性的空间语境中连续发生。如何消减现状异形空间的柱、墙等元素之间的无序感,使体验到的空间更为完整、系统、连续。我们尝试多种形式后,决定借用曲面的特性,来规避、梳理现有场地中柱的突兀感与不规则交接墙体的冲突感。最终达到削弱空间的孤立感,强化整体和连续的概念,让人在穿透不同空间过程中所产生的割裂感尽可能弱化的目的。
“ 一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标,
一切笔直的都是骗人的,所有真理都是弯曲的,
时间本身就是一个圆圈。”
弗里德里希·威廉·尼采
《查拉图斯特拉如是说》
“Tortuously do all good things come close to their goal.
Everything straight lies.
All truth is crooked; time itself is a circle.”
F. W. Nietzsche
Thus Spoke Zarathustra
绘本区:阅读(行为属性:停留;行为主体:儿童)
前台区:接待、休憩(行为属性:停留;行为主体:老师、家长、儿童)
游乐区:海洋球、乐高、滑滑梯(行为属性:区域内停留;行为主体:儿童)
展示区:参观(行为属性:线性运动;行为主体:老师、家长、儿童)
Picture Book Area : Reading
(Prospective Behavior : Stay; Performed by : Children)
Reception Area: Reception, Rest
(Prospective Behavior : Stay; Performed by : Teacher, Parents, Children)
Play Area : Marine ball, Lego, Slide
(Prospective Behavior : Stay in the Area; Performed by : Children)
Exhibition Area : Visiting
(Prospective behavior : Linear Movement; Performed by : Teacher, Parents, Children)
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